Há tempo que Ser Humano e Meio Ambiente não se entendem. Ano após ano, as estatísticas mostram, entre outras coisas, a diminuição das áreas das florestas, o desgelo das geleiras, a expansão dos desertos e o aumento do nível do mar.

Diariamente, os jornais mostram catástrofes naturais. As variações climáticas estão cada vez mais bruscas. Até mesmo o Brasil tem sido atacado por ciclones destruidores.

Embora nosso planeta esteja em estado de alerta, o Homem, ser racional, parece não ter ainda tomado consciência das conseqüências geradas pelo seu desrespeito à natureza.

Diante deste cenário, a relação entre as pessoas e o meio ambiente tem assumido status de matéria obrigatória em todos os processos pedagógicos. Afinal, espera-se que a geração –que toma as decisões em nosso planeta e coloca a qualidade de vida de seus habitantes em segundo plano, por interesses meramente econômicos –, seja substituída por uma geração consciente, que trate a natureza com uma percepção de valor mais apurada e mais inteligente.

Neste sentido, é fundamental que as instituições de ensino incentivem as atividades que colocam educadores e educandos em contato direto com a natureza. Caminhar por trilhas ecológicas, passear pelas margens de rios, pisar na terra, sentir o cheiro do mato e ouvir os sons dos animais permite que os alunos reflitam sobre a essência da vida e assimilem, com a ajuda dos professores, conceitos fundamentais para a preservação da natureza.